松下幸之助有一条奇怪的择才标准，即“寻求70分人才”马云也说过:“我招聘的时候，不太喜欢一个班里面从小到大是前三名的学生┅┅而往往最好的学生是什么呢？十名左右，读书不是很用功，他搞来搞去就是十名左右”不喜欢100分的人才，不喜欢前三名的学生。
大佬们的选择可以理解，毕竟职场上各种类型的高分学生他们见得太多了但是为什么他们都喜欢70分排在十名左右的学生呢？一、 “第十名现象”如果我家孩子考了全校第一名，我想我是会很高兴，毕竟谁不想品尝一下拿第一的滋味呢？不过有些家长却不这样想。
白岩松曾给他的孩子说过，不要争第一，也不要争最后一名他特别不希望孩子为了考第一而考第一 著名的演员胡军也认为，考第一会让他孩子觉得压力大容易有挫败感那么不考第一，也不要考倒数第一孩子考第几名才可以让父母少操心呢？这里要提到教育界著名的“第10名现象。
”1989年，小学老师周武用了十年的时间来追踪151位毕业班的学生，他发现了“第10名现象”：第10名之流的中庸学生，获得的关爱眼神不多，但压抑也最少，在人生的赛局中，反而容易成为冠军周武老师还发现，孩子的成长其实是一个波动的过程，就像。
曲线一样，在小学学习好的孩子，随着年级的升高，成绩会慢慢出现后移的现象比如在小学能考进前五名的孩子，在中学成绩后移的比例占到了43%，在小学排名7到15名的孩子，在初中，高中，名次的前移率为81.2%不过这里所指的第十名，并非刚刚好第十名的学生，而是成绩中庸的学生。
有人认为“第十名现象”触及了基础教育的一个症结：分数重要，还是学习重要？名次有多大的价值？读书学会什么才有持久竞争力？实际上，很多优秀的人当初在学校成绩都不算太拔尖有机构研究发现一种有意思的现象，即“诺奖现象”，就是说很多诺贝尔。
获奖者早年在学校时候的成绩也是平庸的比如获得诺贝尔医学奖获的屠呦呦，中学的成绩不算突出，有90多分的，也有60多分的但屠呦呦有个特点，就是她喜欢的事情，就会努力去做由此可见，第10几名孩子，成绩不至于太差。
不将精力和时间都花在追求考试的名次上，在班上人缘也不错兴趣爱好都有涉猎，在学习上视野更广阔，更自由学习对他们来说是一件有趣的事情，保持学习的习惯让他们在社会中更具竞争力这也是为什么班主任会说，长大后更有出息的孩子，通常不是前三名。
二、为什么排名中上的孩子更有出息1、人际关系更有优势排名第十左右的孩子，在班里最活跃，既能跟尖子生做朋友，跟学习差的孩子也有共同话题，人际关系一般处理得都不错而好的人际关系是强大的竞争力，这点谁都知道2、最有进步空间
之前有研究心理研究学者表示：“中等生幸福感更高”，因为差生容易焦虑，基础太差，没有了冲刺的底气，进步空间很小尖子生又更容易心理脆弱，为了保持一分的优势潜力被榨干而中等生，能一直保持在中等说明成绩不容易下降，但他们的上升空间很大。
稍微一点进步就会被人看到，经常能感受到努力就有回报的快感所以他们成绩比较容易快速的提升，毕业后往往因为这样也容易做出成绩3、最大限度地保留好奇心和创造力保持好奇心,才是获得成功的最大驱动力而创造力来自于。
好奇心和兴趣具体来说,创造力=知识×心智模式，这里的心智模式指的是一种创造性心态创造性心态是一种永不满足于现状，总想与众不同的渴望没将所有精力都投入到等式里知识那部分的中等生，保留了更多的创造性心态这能够促使他们会依据自己的兴趣去努力和奋斗，自然更加容易的有出息。
三、孩子适应未来的能力有哪些？未来社会需要什么样的人？很多家长都会关心这个问题着名未来学家丹尼尔·平克说，未来有六种技能：设计感、讲故事的能力、整合事物的能力、共情能力，还有你需要会玩，你需要找到意义感。
因此有人说，未来活的很好的人应该是这样：有品位，会讲故事，能跨界，有人味儿，会玩儿，而且有点自己的小追求那么要让孩子成为活得很好的人，家长就不要过度关注成绩，更要注重培养孩子适应未来的能力1、玩的能力有人说，未来不会玩的孩子找不到工作。
在《一切行业都是娱乐业》这本书里有一个观点：娱乐在重构一切行业规则即以后就算是开公司、创业，其实也是领着一群人在玩！诸多西方名校的录取标准，总结起来也不过三条：学得好！玩得好！能带着大家一起玩！马云曾经说：“我保证，这些会玩、想玩、愿意找人去玩的孩子，一定会有出息，这些是培养情商的关键。
当然这种玩，是健康的幸福的玩法，是可以一个人自得其乐的玩，也可以是朋友众多兴趣广泛的玩和那种简单的感官刺激和金钱消费的刺激放纵的玩法，不一样所以， 小时候孩子如果能够组织一群人去玩，做“孩子王”，那么他的会有更好的沟通。
表达能力和亲和力，组织能力、策划能力、领导能力很小就会比其他人多一些优势长大了，自然更容易组织一群人去玩转财富，因为这样的能力是相通的这样的孩子，自然最有出息2、拥有幸福的能力所谓幸福，是有意义的快乐美国有一位叫做
布朗的法官曾提出： 教育是帮助一个孩子，在未来的生活中，更成功地寻求自己的幸福，而教育不是为社会机器塑造一个合适的螺丝钉而家长要培养孩子拥有幸福的能力，只需要做到三点：第一培养孩子的感恩心，第二放下对孩子过重的期待，第三创造欢乐和谐的家庭氛围。
3、审美能力著名画家吴冠中说：“今天中国的文盲不多了，但美盲很多” 木 心 先 生 说：“ 没有审美力是绝症，知识也救不了 ” 美学家蒋勋说过：“一个人审美水平的高低，决定了他的竞争力水平因为审美不仅代表着整体思维，也代表着。
细节思维给孩子最好的礼物，就是培养他的审美力”我们都知道，环境影响一个人的审美家境好的孩子在审美上有先天的优势，从小吃好的用好的，去很多国家，耳濡目染慢慢形成了对细节的挑剔苛求，所以很多优秀设计师都是家境好的孩子。
普通人如何提升审美，其实也不难，有人总结出以下几条：⑴让孩子远离阴暗肮脏的人和事物，心灵不美的人，几乎没有发现美的能力⑵跟孩子一起多关注时尚的事物，比如杂志，大师作品，大品牌的设计陈列，国外海报，街拍等。
⑶条件允许的情况下，带孩子多去美好的地方旅行⑷培养一些爱好，比如画画，摄影，小视频⑸带孩子一起用心发现设计中的细节，细节是魔鬼审美的形成不是一朝一夕的，但只要平时生活中学会欣赏，养成习惯以后就会水到渠成。
其实培养孩子的审美能力，最重要的是让他们在艺术的熏陶中，体会生命的美好的质感4、逆商高，抗挫力强优秀的孩子并不一定总得第一名，而是总有得第一名的自信宫崎骏在《龙猫》中说：“许多事情，坚持坚持，就过来了”。
而这里所谓的坚持，其实就是面对挫折的抗压能力，也叫逆商逆商又称 “挫折商”， 它是由美国教育大师保罗·斯托茨提出的，主要是指一个人面对逆境时的反应、摆脱困难和挫折的能力心理学研究表明：逆商对一个人的未来起到决定性作用。
一个人的逆商有多高，决定他能走多远2020年8月，高一常考倒数第一的男生赵启琛以705分的高分逆袭考入了清华很多人都好奇，常考倒数第一的孩子居然也能逆袭？谈起自己的逆袭经验的时候，赵启琛接受采访时说，最主要的是把当下的事情做好，考倒数第一那段时间，新老知识都需要掌握让他有些应接不暇。
后来，他调整了学习策略，先把新的知识点掌握好，再抽空复习之前的知识点赵启琛就属于逆商非常高的那一类人：失败了从来不否定自己，什么时候都能稳得住对自己有清晰的认识，沉得下心，做好当下的事可见逆商高的孩子，困难只不过帮助他们走得更远的垫脚石。
那么家长该如何提高孩子的逆商呢“⑴适当的批评教育习惯表扬的孩子，听到他人批评就心生不快，过度批评孩子，孩子就压根听不进家长的任何话语适当的批评，可以让孩子品尝一下失落的滋味，减少玻璃心⑵让孩子独立自主让孩子自己的事情自己做，家里的事情帮着做。
不包办代替即可⑶帮孩子克服困难让孩子独立并不是什么事情都不帮忙了，当孩子遇到困难实在无法解决的时候，家长必须做好孩子的后盾，他们才能迈过去⑷做胸怀宽广的父母把自己战胜困难的事情告诉孩子，榜样的力量是无穷的。
至于很多人所说的，首富也有小学生是肯定会有，不过那是一种幸存者偏差什么叫幸存者偏差,指的是在做统计分析时,我们只专注于那些成功的例子,从而得出以偏概全的错误结论大致来讲,成功的例子往往只属于少数家长可以看一下
财富榜，那些顶级的大富豪没有几个是低学历的就算开始的时候是低学历，后天也是坚持学习提升了认知才取得了持续的成功现在这个社会，分数依旧很重要，但是人们早已经不通过分数来论孩子的成败随着社会发展日益的多元化，家长如果还是只注重分数和排名，不去培养孩子其他的能力，他们长大了很难有很强的竞争力。
毕竟，父母的终极使命是培养出适应未来社会的孩子
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